half term第一周出门玩了一周，这周开始在家学习做作业，没想到半条命快没了，发现year 4培养的数学能力低到令人发指，我感觉基本上算是啥都没学，我就想知道到底year 4的数学应该在什么水平上？娃班上数学分三个级别，娃在最高的那个级别上，现在娃四则运算都不熟练，也基本不会心算，觉着和我心理上的year 1一个水平。最多半天的功课要耗费一天的时间，学校到底在教啥呢！？
还有英国那竖式计算加减乘除的方法简直是比国内的竖式方法慢一倍！神马玩意这都是！
我知道一个大学教授在家里教孩子，用的是中国方法，开家长会被老师数落了
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这就可以了
除非你要娃以后考顶尖私立和牛剑，否则在最高的级别，跟着学校的进度，就够用了。
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以前也在家教过娃，用国内那一套方法。其实并不好
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如果停留在计算，国内那套好使，就是纯机械化记忆。
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对的
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我一个y6 一个y4 ，我个人感觉两国加减乘除方法大致一致的。英式书写方式略有不同。我给娃讲题如果和英国方法不同就要她作业和考试跟老师的方法把我的方法作为参考和捷径（ 草稿用）.因为老师要看步骤，中国写法可能被判错误。
之所以我们有这么大心理落差个人认为还是英国题刷少了，熟练程度不够。我娃学校考试一般20—40道题。得个16/20; 24/40 算成绩好的了。在中国这个成绩分分钟竹笋红烧肉啊。
以前家长会有家长要老师推荐练习册，老师拒绝说：“教学是老师的责任， 不要把家变成extended school. "
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我家妹妹也是Y4，TTRS之前每天做五分钟，记得很牢，所以算乘法比小朋友快一些，不过遇到wording的题还是要想很久。
英国孩子数学逻辑思维比较好，姐姐在Y6明显感觉她运算的条理性好很多，老师教的很细。姐姐乘法口诀不那么扎实，遇到通分这种题和大数除法爱犯错，所以我觉得小一点背乘法口诀还是有用的。
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主要是数学思维逻辑问题，国内数学思维完全跟不上，就是刷题，应试
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睡了一晚上，刚回了点儿血，仔细想了一下这个问题，大家说的都有道理，目前娃的问题是基本功不扎实，很多year1 year2的知识点掌握不熟练，导致新的东西消化慢，学校现在最大的问题是练习太少，知识点覆盖比较大，但是学生缺乏熟练掌握和运用，在课堂上知识点一带而过，基本没有练习配合辅助，最后学个寂寞。
我现在也没有要求娃用国内的方法，解题时愿意用学校的方法就先用学校的方法，然后我再教一个更有效率的方法，好像印度的算术方法也和英国不一样，貌似也比国内的算术方法更高效。
感觉国内小学刷题就是机械式的加减乘除训练，一次做几十上百道算术题，这样有好有不好，好是基本功打的实，不好是占用大量时间。英国的练习册的题型丰富，各种变换，眼花缭乱，但是如果基本功不行也是要占用大量时间解决基本运算。
英国小学数学强调problem solving, 就是数学的灵活应用，对基本功强调得很少。记得四则运算一般year 6才开始吧，year 4如果有也是非常简单的。英国教的计算方法和中国不太一样，记得当时我教孩子除法，他们说和老师教的方法不一样，如果用我的方法会把他们思路搞混了。我就干脆放弃，他们自己做作业，我也不看不问，除非他们自己主动问我。老师也建议家长不要参与学生的作业，这样老师能看到学生的实际水平和短板。
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楼主不要太担心，我以前每次检查我娃作业和看考试结果撞墙的心都有。按我这个国内成绩班里10名内外徘徊的中游生标准我娃的成绩简直是渣渣。但是，但是，我老妖的数学年终报告被老师誉为数学家 
老大每次家长会我都要求老师帮助她数学，老师都一脸懵的说她数学已经很好了啊 
Year 4啊！不正是玩的年纪吗？你要不要盯娃盯得这么紧？娃多才多艺，数学还是班上拔尖的，你标准不要太高好吧……
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楼上有几位说的很好，数学本质上训练的是logical thinking和problem solving skills，真正要计算的现在谁不是点个计算器
上学的时候就是去学最基本的，其他时间应该用在去体验各种不同的事情和活动上，这样才能发现自己喜欢什么在哪方面擅长。国内的教育就是用来折磨人和扼杀天赋的，学生每天那么多作业都做不完哪有时间去想自己喜欢什么，所有人上完学都啥也不是了读了硕士又如何，久而久之整个社会就完了
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不是我要盯啊，是学校假期的作业，不盯交不上去啊
我举个例子，比如5×12=60，这个瞬间就能给答案，然后换个50×120，完蛋，要用学校教的竖式计算法算上半天，所以我才困惑，year 4到底是个什么水平。